E se o "Pequeno Príncipe" fosse mulher?
Para os tradutores, o encanto de Momo, do alemão Michael Ende, é comparável ao da obra de Saint-Exupéry
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A mecânica do texto
Artigos revelam diálogos formais e temáticos responsáveis pelo sentido
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A sociedade em "tu"
O uso no português europeu deixa evidente a hierarquização social representada pelos pronomes pessoais
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Insistir na regência
O verbo "insistir" às vezes aparece sem a preposição com que, em geral, se liga ao seu complemento
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O casal Saramago
O documentário José e Pilar mostra a intimidade do primeiro Nobel de Literatura em língua portuguesa
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Sem medo de escrever
Conselho dado por Clarice Lispector ainda marca o escritor e jornalista José Castello, premiado com o Jabuti pelo romance Ribamar
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Tão jovem
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As coisas belas e simples
Com lirismo e um ouvido sensível ao registro oral, Rubem Braga modernizou a crônica brasileira
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Macacos me mordam!
A origem da expressão que se converteu em bordão de desenho animado
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O quantum da língua
Como a física quântica pode explicar certos fatos da linguagem e as escolhas que compõem o processo de comunicação
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Quando fala o silêncio
Como o recurso retórico conhecido como reticências ou aposiopese é capaz de aumentar a força de um enunciado ao reduzir-lhe o tamanho
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Formas que se encaixam
Mais do que ao conteúdo, é preciso estar atento à forma como muitos textos apresentam suas mensagens para melhor compreendê-los
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Diário da Língua
A crônica do idioma nos meios de comunicação
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Do fruto às raízes
A origem da palavra "caju", fruta que chegou a ser associada à maçã no passado, mostra como certas designações se dão sempre em termos daquilo que já conhecemos
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A cereja do bolo narrativo
Certas obras repetem mecanismos literários consagrados alterando-lhes aspectos periféricos, como personagens, ambiente e outros "enfeites"
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O caso da escola normal
Dissertação de mestrado mostra os vestígios de uma norma culta na São Paulo de fins do século 19
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Uma dieta de leitura
Na seleção de trechos de livros utilizados para ensinar o idioma pode estar a chave para entendermos as dificuldades dos alunos
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